Objetivo general: El objetivo general de la presente propuesta es la formación, perfeccionamiento y actualización en Psicoterapia Cognitiva a profesionales de la salud mental para diferentes tipos de padecimiento humano. De forma tal que el alumno logre, estar en condiciones de armar un diseño de tratamiento con focos y procedimiento para cada caso centrado en la evidencia empírica.
Objetivos específicos:
Que el alumno logre:
– Comprender los modelos actuales de tratamiento y el debate contemporáneo entre las diferentes generaciones de los tratamientos cognitivos.
– Conocer los abordajes terapéuticos actuales para cada padecimiento.
– Conocer, diagnosticar y tratar las patologías más investigadas por los diferentes autores representantes de los modelos cognitivos (trastornos de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, estrés postraumático, trastornos del estado de ánimo, trastorno obsesivo compulsivo, trastornos de la personalidad).
– Realizar diseños de tratamiento ajustados a cada situación integrando las técnicas más eficaces para tal fin.
– Identificar la técnica más eficaz en función del problema o trastorno psicológico que presente el paciente.
– Aplicar adecuadamente técnicas en función de cada caso.
La diplomatura universitaria busca formar a los estudiantes en modelos psicoterapéuticos basados en la evidencia destinados a aliviar el sufrimiento humano. El propósito es proporcionar una formación teórico-práctica con fundamentos éticos y filosóficos sólidos que habiliten a los licenciados en psicología y a médicos psiquiatras para la práctica de la psicología clínica.
Médicos especialistas en psiquiatría, licenciados en psicología y alumnos del último año de la carrera de psicología.
La diplomatura se desarrollará en una modalidad 100% online, combinando clases sincrónicas por Zoom con actividades asincrónicas. Se compone de seis módulos, uno para cada trastorno psicológico.
El programa se dictará dos días por semana, a lo largo de tres meses, cubriendo un total de 12 semanas. Cada módulo tendrá una duración de 22 horas, distribuidas en cuatro días. Las clases sincrónicas serán de 4 horas cada día, e incluirán tanto contenido teórico como práctico. Además, cada módulo contará con 6 horas de actividades asincrónicas (para realizar en el campus) de material explicativo sobre técnicas, videos ilustrativos y otros recursos complementarios de lo expuesto en teóricos y prácticos.
La diplomatura contará entonces con un total de 96hs sincrónicas on line vía zoom y 36 horas de material complementario asincrónico.
Pertinencia respecto a la unidad académica que la propone
La Facultad de Ciencias Biomédicas cuenta con una amplia trayectoria en la formación de profesionales de la salud, con una impronta científica basada en la evidencia sostenida en principios éticos fundamentales. Desde el año 2014 cuenta con la Carrera de Licenciatura en Psicología, cuyo objetivo es brindar una formación de excelencia en los conocimientos fundados en las investigaciones científicas y en el saber ser y hacer de sus alumnos. En esta misma línea de valores, la pertinencia de la presente Diplomatura se apoya en el sólido pilar de una búsqueda creciente de brindar una formación superior de excelencia al profesional motivado a continuar capacitarse, desde el punto de vista teórico y práctico para desempeñarse en el ámbito de la Clínica Psicoterapéutica en Psicoterapias Basadas en la Evidencia.
Si bien la carrera de grado ya ofrece una formación básica para que los egresados puedan desempeñarse como profesionales idóneos de la salud mental; es fundamental destacar que la formación continua es un requisito indispensable en el área de la salud en general, por el dinamismo y constante cambio que presenta a partir del desarrollo creciente del aporte de las nuevas investigaciones en el área. En ese marco, la psicología clínica es un campo en constante evolución, con nuevos enfoques terapéuticos y avances en la comprensión de los trastornos mentales, que requiere de la nutrición constante a la luz de las contribuciones fundadas. La formación en competencias orientadas a la aplicación práctica de habilidades específicas del quehacer de la clínica psicoterapéutica es una meta relevante en la presente propuesta.
Duración y carga horaria
Los encuentros sincrónicos se desarrollarán semanalmente los días viernes y sábados, cada uno de ellos tendrá una duración de 4 horas. Además, la cursada propone la realización de actividades asincrónicas en el campus virtual Moodle con una dedicación semanal de 3 horas.
Carga horaria total de la diplomatura: 132 horas
Poseer título de carrera de grado o encontrarse en el cuarto año de la carrera de psicología. La titulación debe ser otorgada por una universidad reconocida, argentina o extranjera. En caso de universidades extranjeras, el título deberá ser legalizado por el Ministerio de Educación según las normas vigentes.
La diplomatura se divide en seis módulos, cada uno con una duración de 22 horas, incluyendo contenidos teóricos y prácticos. Cada módulo abordará un trastorno específico, detallando diagnóstico, diseño de estrategias, desarrollo del tratamiento, implementación de técnicas, novedades en el tratamiento y supervisión de casos clínicos.
A continuación, se detallan los contenidos de cada módulo:
Módulo 1: Terapia Cognitiva y Abordaje de la Fobia Específica
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica de la fobia.
– Uso de instrumentos diagnósticos para su evaluación.
– Diseño de Estrategia de tratamiento (objetivos, técnicas y plan de tratamiento)
– Novedades en el Tratamiento Cognitivo de la Fobia (Terapia de Aceptación y Compromiso e Intervenciones basadas en la compasión)
– Investigación sobre la combinación de TC con farmacoterapia para mejorar los resultados.
Modalidad de Dictado: Online
Actividades a desarrollar:
– Entrenamiento en la Identificación y modificación de pensamientos y creencias Disfuncionales
– Elaboración de jerarquía de exposición gradual. (JA/SUDS)
– Entrenamiento en la aplicación de técnicas de relajación y respiración.
– Entrenamiento en técnicas de Desensibilización Sistemática
– Entrenamiento en la aplicación de Habilidades Sociales para la Fobia Social
– Presentación y discusión de casos clínicos.
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos y escalas
Carga horaria: Duración: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice (donde serán tenidas en cuenta las actividades sincrónicas y asincrónicas) con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Módulo 2: Terapia Cognitiva y Abordaje del Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT)
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica del TEPT (entrenamiento en la detección de síntomas de reexperimentación, evitación, activación y síntomas negativos para armado de estrategia)
– Uso de instrumentos diagnósticos como la Entrevista Clínica Estructurada para el DSM-5 (SCID) y la Escala de Impacto de Eventos (IES-R).
– Diseño de Estrategia (Establecimiento de objetivos terapéuticos específicos planificación del tratamiento)
– Terapia de Procesamiento Cognitivo (CPT)
– Terapia de Exposición Prolongada (PE): Exposición gradual y sistemática a los recuerdos traumáticos.
– Avances en el uso de la neurociencia para entender los mecanismos subyacentes al TEPT y mejorar las intervenciones.
– Investigación sobre la combinación de TCC con farmacoterapia para mejorar los resultados.
– Estudios sobre la eficacia de los tratamientos basados en la narrativa y su integración con la TCC.
Modalidad de Dictado: online
Actividades a desarrollar:
– Rol playing sobre Reestructuración Cognitiva: Identificación y cambio de pensamientos disfuncionales.
– Implementación de técnicas de Mindfulness: Técnicas de atención plena para manejar síntomas de ansiedad y disociación.
– Presentación y análisis de casos complejos.
– Supervisión en grupo y feedback individual.
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos y rol playing
Carga horaria: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Módulo 3: Terapia Cognitiva y Abordaje del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica de TOC.
– Uso de instrumentos diagnósticos como la Y-BOCS (Escala de Obsesiones y Compulsiones de Yale-Brown).
– Identificación de tipos de obsesiones y compulsiones para armado de diseño.
– Psicoeducación sobre el TOC y sus mecanismos. – Terapia de Exposición y Prevención de Respuesta (EPR): Exposición gradual y sistemática a las situaciones que provocan obsesiones, Prevención de las respuestas compulsivas para reducir la ansiedad.
– Terapia Cognitiva para TOC: Identificación y reestructuración de cogniciones disfuncionales relacionadas con las obsesiones y compulsiones, Desarrollo de nuevas perspectivas y creencias.
– Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Fomento de la aceptación de los pensamientos obsesivos sin intentar suprimirlos, Compromiso con acciones alineadas con los valores personales a pesar de las obsesiones.
– Terapia Metacognitiva: Enfoque en las creencias metacognitivas y la reducción de los pensamientos rumiativos, Técnicas para cambiar la relación con los pensamientos obsesivos.
Modalidad de Dictado: online
Actividades a desarrollar:
– Entrenamiento en desarrollo de escala JA/SUDS para TOC.
– Entrenamiento en Identificación y modificación de cogniciones de base.
-Entrenamiento en técnicas de exposición y prevención de respuesta (ERP).
– Supervisión de caso clínico grupal
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos y escalas
Carga horaria: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Módulo 4: Terapia Cognitiva y Abordaje del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica del TAG.
– Uso de instrumentos diagnósticos como el GAD-7 (Escala de Ansiedad Generalizada) y la Escala de Ansiedad de Hamilton (HAM-A).
– Identificación de preocupaciones y síntomas físicos asociados.
– Evaluación de diferentes ejes prototípicos para armado de diseño (Ansiedad y preocupación, anticipación aprensiva y manejo del cansancio).
– Establecimiento de objetivos terapéuticos específicos.
– Planificación de intervenciones basadas en la TCC y la metacognición.
– Estudios sobre la eficacia de la Terapia Basada en Procesos (PBT) y su enfoque en la flexibilización de respuestas conductuales.
– Desarrollo de técnicas de regulación emocional basadas en la Terapia Dialéctica Conductual (DBT) adaptadas específicamente para el TAG.
– Estudios sobre la eficacia de los tratamientos basados en la narrativa y su integración con la TCC.
Modalidad de Dictado: online
Actividades a desarrollar:
– Supervisión en grupo y feedback individual.
– Discusión de estrategias terapéuticas utilizadas y su efectividad por medio de videos
– Entrenamiento en el desarrollo de habilidades de afrontamiento y de manejo de la ansiedad.
– Entrenamiento en la elaboración de un plan de afrontamiento para situaciones de alta ansiedad.
– Rol playing de Técnicas Vinculares para reducir la ansiedad.
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos, rol playing , escalas
Carga horaria: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Módulo 5: Terapia Cognitiva y Abordaje del Trastorno de Personalidad
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica de los trastornos de personalidad.
– Concepto de Transdiagnóstico
– Criterios dimensionales y categoriales de evaluación de la personalidad (pros y cons de cada uno de ellos)
– Identificación de patrones de comportamiento y pensamiento disfuncionales.
– Psicoeducación sobre los trastornos de personalidad y sus características (concepto de esquema, de apego, de vinculo y de bienestar).
– Terapia Basada en la Mentalización (MBT): Mejora de la capacidad de entender los estados mentales propios y ajenos.
– Terapia Cognitivo-Conductual (TCC): Identificación y reestructuración de pensamientos disfuncionales típicos de cada trastorno de personalidad, Desarrollo de habilidades de afrontamiento efectivas.
– Terapia Dialéctico Conductual (DBT): Utilización en el Trastorno Limite, utilización en la desregulación por activación de Esquemas maladaptativos, Mindfulness, Tolerancia a la angustia, Efectividad interpersonal.
Modalidad de Dictado: online
Actividades a desarrollar:
– Entrenamiento en Técnicas de DBT: mindfulness, regulación emocional, tolerancia a la angustia y efectividad interpersonal.
– Entrenamiento en Reestructuración Cognitiva: Identificación y cambio de pensamientos disfuncionales.
-Entrenamiento en Terapia de Esquemas: Identificación y modificación de esquemas disfuncionales, Uso de técnicas de re parentalización y enfrentamiento a los esquemas.
– Entrenamiento en técnicas Metacognitivas: Enfoque en las creencias metacognitivas sobre el sí mismo y los demás, Técnicas para mejorar la conciencia y regulación metacognitiva.
– Presentación y discusión de casos clínicos específicos de trastornos de personalidad.
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos y escalas
Carga horaria: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Módulo 6: Terapia Cognitiva y Abordaje del Trastorno Depresivo
Contenidos Mínimos:
– Evaluación clínica del trastorno depresivo.
-Medir nivel de activación, triada cognitiva, ideación autolítica, intentos fallidos de recuperación
– Identificación de síntomas y criterios diagnósticos para armado de diseño
– Planificación de intervenciones basadas en la TCC y terapias de tercera ola.
– Establecimiento de objetivos terapéuticos específicos y medibles, como la reducción de síntomas depresivos y la mejora del funcionamiento diario.
– Psicoeducación sobre la depresión y sus mecanismos.
-Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Fomento de la flexibilidad psicológica y compromiso con valores personales.
– Terapia Interpersonal (IPT): Foco en mejorar las relaciones interpersonales y el funcionamiento social
– Terapia basada en la compasión para reducir la autocrítica y mejorar la autoaceptación en pacientes con depresión.
– Avances en la Terapia de Procesamiento Cognitivo (CPT) para mejorar la eficacia en el tratamiento de traumas subyacentes.
Modalidad de Dictado: online
Actividades a desarrollar:
– Uso de instrumentos diagnósticos como el Inventario de Depresión de Beck (BDI), la Escala de Depresión de Hamilton (HAM-D) y el Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9).
– Trabajo sobre caso clínico
-Implementación de registro de actividades (dominio y agrado)
– Trabajo sobre Metáforas para conciencia emocional
– Entrenamiento en el desarrollo de habilidades de afrontamiento y resolución de problemas.
Estrategias de enseñanza: clases teóricas, clases prácticas, videos y escalas
Carga horaria: 22 horas
Forma de Evaluación y requisitos de aprobación: se requiere para la aprobación de la diplomatura, la realización de un examen por cada uno de los 6 módulos de tipo choice con un puntaje mínimo de 6/10 puntos y un 80 % de presentismo durante las clases sincrónicas.
Cuerpo docente tentativo
Docentes por orden alfabético con nombramiento en la Universidad de Ciencias Biomédicas Austral
Lic. Cepeda Nicolas
Docentes expertos invitados e instituciones a las que pertenecen
Dr. Chappa Herbert –Institución CETEM
Lic. Giralt Font Fernanda- Institución INECO
Lic. Rial Verónica- Institución INECO
Dr. Toro Martínez Esteban – Institución APSA
Coordinadora a cargo de la propuesta
Exp. Spinetto Marcela (docente adjunta grado 2 de la Universidad Austral)
El cuerpo docente de la diplomatura está compuesto por profesionales con amplia experiencia en psicoterapia cognitiva y sus ramas psicoterapéuticas. Tienen experiencia en el dictado de asignaturas online sincrónicas y asincrónicas
– Clases online en vivo a través de la plataforma Zoom de la Universidad Austral.
– Actividades asincrónicas vía el campus virtual Moodle
– Uso de videos ejemplificadores para la enseñanza de técnicas psicoterapéuticas.
– Talleres grupales interactivos.
– Aplicaciones móviles y programas en línea para el apoyo continuo de los estudiantes.
Estimado/a participante de Posgrado, le comunicamos las novedades sobre las políticas arancelarias de nuestras carreras y programas de posgrado:
Debido al escenario económico complejo que enfrenta Argentina, los aranceles de nuestros programas y carreras, se reajustan periódicamente. Esto tiene como objetivo preservar la calidad académica que sustenta nuestra propuesta de valor y hacer frente a los compromisos y obligaciones de la Universidad. Estos incrementos estarán basados en indicadores informados por el Banco Central de la República Argentina.
Una vez más, agradecemos la confianza depositada en nuestra Universidad y renovamos nuestro compromiso de brindarle una formación y desarrollo profesional del más alto nivel.
PREGUNTAS FRECUENTES:
¿Cómo saber sí mi carrera o programa ha sido acreditado por CONEAU? Aquellas carreras o programas que posean acreditación ministerial, figurará en la parte superior de la página el número de resolución o legajo y año de acreditación correspondiente. Aquellos programas que no posean acreditación, extienden “certificado” al participante y no título.
La Universidad Austral es la #1 de Argentina
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